思想研究__马克思主义理论学科引领文化繁荣发展的内在机理__第一部分

马克思主义理论学科引领文化

繁荣发展的内在机理

韩喜平，郑家璇

      2025年10月，党的二十届四中全会将“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”作为“十五五”时期的重要目标任务，将“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”作为首要原则和关键抓手，深刻指明了新征程上文化建设的前进方向。文化繁荣发展的深层动力源于科学理论的指引与支撑，马克思主义理论学科作为系统研究马克思主义及其形成、发展和运用规律的学科，肩负着为社会主义文化建设提供学理支撑、思想引擎和价值导航的历史重任与时代使命。探讨马克思主义理论学科引领文化繁荣发展的内在机理，揭示其如何以自身的学科功能充实中国式现代化的文化形态，将为推动学科高质量发展、更好服务文化强国建设提供宝贵的理论启示与实践遵循。

      一  动力积蓄与根基夯筑：马克思主义理论学科引领文化繁荣发展的历史责任
      “一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”马克思主义作为立党立国、兴党兴国的根本指导思想，为推进文化强国建设提供了理论思维之源。作为从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科，马克思主义理论学科的研究范围涵盖以下六个二级学科：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育和中国近现代史基本问题研究。马克思主义理论学科的功能在于通过系统的学术研究、理论阐释和思想锻造，为坚持和发展中国特色社会主义提供坚实的学理支撑，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位贡献专业的学科智慧，为提升全民族的价值信念、思想道德素质和科学文化素养注入强大的理论动能。正是基于这种独特的研究视野和高远的功能使命，马克思主义理论学科在推动社会主义文化繁荣发展的历史进程中，天然地承担着不可或缺、不可替代的重大历史责任。
      衡量一个国家、一个民族的文化发展水平，必须深入考察其内在的、深刻的标识体系。2024年10月，习近平主持二十届中共中央政治局第十七次集体学习，首次提出了文化“四力”，强调“我们要锚定2035年建成文化强国的战略目标，坚持马克思主义这一根本指导思想，植根博大精深的中华文明，顺应信息技术发展潮流，不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化”，指明了中国特色社会主义文化的发展方向。党的二十届四中全会也提出，要“发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化”。提升文化“四力”也被纳入“十五五”时期繁荣发展社会主义文化的目标任务，这四大维度共同构成了文化强国的核心属性标识，它们相互关联、相互促进，共同标志着一个国家文化发展的层次与境界，关乎国家文化软实力的底蕴与根基。文化“四力”的涵育与强化离不开厚重的学理根基与扎实的思想建设。因此，马克思主义理论学科作为围绕马克思主义这一科学体系展开的教研实践范畴，天然拥有夯实与强化文化“四力”的理论支撑与想潜能，从这个意义上说，助力文化强国建设、引领社会主义文化繁荣发展是马克思主义理论学科的内生使命与历史责任。

      （一）马克思主义理论学科应为夯实思想引领力筑牢学理根基
      思想引领力彰显文化洞察现实、指引方向的活力与效能，体现着一种文化为社会发展指明方向、为民众提供思想坐标、为分析和把握问题提供方法论基础的能力。在夯实思想引领力方面，马克思主义因其彻底的理论逻辑与崇高的价值旨归占据着真理与道义的制高点，为我们提供了洞察历史规律、破除现实迷思、展望未来趋势最为锐利的理论武器。思想引领力直接关乎一种文化形态的发展方向与思想基础，与国家的意识形态阵地安全有着紧密联系。习近平强调：“马克思主义为人类社会发展进步指明了方向，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”这种深邃的思想，决定了以马克思主义为核心研究对象的马克思主义理论学科根本的学术职责与教育使命便是将这种真理的力量系统性地转化为澄明的学理、透彻的说理与有效的教化。马克思主义理论学科不仅要在学术层面深耕经典、回应时代，不断推进基础理论的守正创新，实现马克思主义中国化时代化的学理性升华与体系化建构，还应当在教育层面，将马克思主义基本原理及其中国化时代化的理论成果转化为滋养灵魂、塑造思维的课程体系、教材内容与教学方法。学科在强化思想引领力层面应当达到的实践目标是在思想观念空前活跃、意识形态斗争日益复杂的当下，能够为社会大众提供清晰、坚定、富有说服力的理论工具与方法论框架，引导人们透过纷繁复杂的表象，深刻理解中国道路的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，从根源上巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。从这个角度来说，马克思主义理论学科不仅是一个知识领域，同时也是确保文化发展方向、巩固意识形态阵地的重要支撑，这是时代赋予其不可推卸的历史责任。

      （二）马克思主义理论学科应为铸牢精神凝聚力赓续思想血脉
      精神凝聚力表现为文化锻造精神纽带、汇聚民众力量的能力，能够为全体人民创设共同奋斗的情感基础和精神家园。在铸牢精神凝聚力层面，马克思主义内蕴的关于人类解放的历史叙事、对全人类的深切关怀以及对理想社会的不懈追求，与中华民族数千年来积淀形成的家国情怀、集体本位精神及“天下为公”的文化理想，存在着深层次的共鸣。马克思主义理论学科在铸牢中国文化精神凝聚力方面的应然贡献在于能从学理深处系统地开掘、阐释并促成这种深刻的结合。习近平强调，要“以马克思主义为指导对中华5000多年文明宝库进行全面挖掘，用马克思主义激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，将中华民族的伟大精神和丰富智慧更深层次地注入马克思主义，有效把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，聚变为新的理论优秀，不断攀登新思想高峰”。马克思主义理论学科具备深入把握和阐释马克思主义理论思想品格和理念追求的学术能力，这为揭示马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在精神特质方面的融通点位提供了不可或缺的先决条件。正因如此，马克思主义理论学科应当在大历史观的宏阔神域下系统性梳理中华民族的精神谱系，时代化阐释华夏文明的思想血脉，在历史逻辑与现实逻辑相统一的基础上为全体中华儿女在民族复兴伟业的实践征程中寻获凝聚合力的精神纽带与不懈奋斗的思想依托。同时，马克思主义理论学科还应当通过贯通式的人才培养体系与全方位的知识传播渠道，将经过学理淬炼的民族精神、时代精神有效传递给社会公众特别是青年一代，使全体人民在理论与情感的双重体悟基础上生发出对中华民族共同体与中华民族伟大复兴事业的情感认同与自觉归属。

      （三）马克思主义理论学科应为提升价值感召力开辟理论视野
      价值感召力表征着文化的理念感召范围与思想道义高度。一种文化必须具有强大的价值感召力，其倡导的价值理念才能实现思想辐射和情感内化，成为民众自觉的价值追求和行为准则。在提升价值感召力方面，马克思主义理论内蕴着超越特定时空的价值观念体系，其对资本主义社会现代性症候的精确诊断、对人民立场的矢志坚守、对共产主义崇高理想的坚定追求等理论品格构成贯穿历史的价值感召源泉。习近平强调：“马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为人类求解放。”这种胸怀天下的价值旨归使马克思主义牢牢占据着全人类价值道义的制高点。 作为马克思主义理论价值资源的发掘者与传扬者，马克思主义理论学科的学术责任便是从整体上凝练、阐释、弘扬并创造性挖掘马克思主义深邃的价值资源。一方面，学科应当研究作为马克思主义中国化时代化观念结晶的社会主义核心价值观，深入挖掘其背后深邃广阔的马克思主义价值论基础；学科应当透视和剖析当代社会多元价值间的张力与矛盾，为存在于人民精神生活中的思想困惑提供批判性的审视与建设性的指引。另一方面，学科还应当通过各种形式的教育实践活动，帮助和引导学生与社会公众认知并内化社会主义核心价值观等主流价值规范，从而理解和把握这些规范背后深刻的理论逻辑与价值意义，在情感共鸣和理性认知的双重维度上将外在价值规范内化为自觉行为。因此，将马克思主义坚守的价值理念及其中国化时代化的表达形式经由学理阐释与教育宣传转化为有温度、有深度的精神力量，这构成马克思主义理论学科的时代职责。在当今这样一个价值观念多元激荡的社会中，只有源自彻底理论体系与精当学术阐释的价值感召力，才能成为塑造精神风貌、凝聚社会共识最为深沉和持久的力量。

      （四）马克思主义理论学科应为扩大国际影响力创设话语框架
      国际影响力体现着文化在世界舞台上的辐射范围与认同程度。一种文化只有具有强大的国际影响力，才能在世界文明园地中独树一帜，也才能被外部世界认知认同。在扩大中华文化国际影响力层面，马克思主义本身就是一种国际主义的思想学说，其对人类社会发展规律的揭示与对资本主义世界体系的批判为促进文明沟通交往与世界历史发展提供了分析基础，马克思主义在实践中也成为许多国家争取民族独立和人民解放的理论基础与政治指南。这种世界性的理论视野与着眼全人类的思想担当是当前促进文明交流互鉴、增进国际理解的绝佳思想桥梁和话语媒介。习近平强调：“中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。”因此，马克思主义理论学科有责任在马克思主义的指导下，立足中国实践、解答世界之问，建构具有主体性特点和世界性视野的中国特色哲学社会科学自主知识体系，并以此为基础参与到全球性的知识对话与思想交流中，为解决人类共同难题贡献中国智慧。这就要求马克思主义理论学科在学理研究中将中国智慧、中国经验、中国道路置于人类文明发展的宏大背景中予以阐释，通过具有国际对话基础和理论辐射能力的比较研究提炼普遍性的实践启示。同时，学科还应当通过教育体系培养兼具家国情怀、专业能力与国际视野的复合型人才，推动中国学术成果与思想理念融通中外，并收获良好的国际传播效果。这种基于马克思主义科学方法框架的真诚探讨与友好对话是打破“西方中心主义”话语垄断与认知偏见，增进不同历史传统与文化背景的人们对中国道路的理解、对中华文化魅力的感知与对人类共同难题思考的应然方式。